книга Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий

Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий

Анна Виноградова, Ирина Константинова, Антонина Цыганок

скачать
Нейропсихология занимает важное место в ряду дисциплин, обращенных к проблеме нормального и отклоняющегося онтогенеза. Нейропсихологический анализ опирается на представления о системной динамической локализации высших психических функций А. Р. Лурия . В настоящее время нейропсихология распространяется на новые практические области, включая помощь детям с трудностями обучения, с задержками психического развития, детям с генетическими заболеваниями, Дцп, аутизмом, а также детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития. В работе с детьми, имеющими нарушения развития, нейропсихологический метод позволяет оценить степень несформированности той или иной психической функции, выявить слабые и, что особенно важно, сохранные звенья психических функций, возможности компенсации дефекта Л.с. Цветкова, Т.в. Ахутина, А.в. Семенович, Н.г. Манелис . Наиболее прогностически ценным в детской нейро-психологической диагностике является качественный анализ не отдельных психических процессов, а базисных сквозных механизмов высших психических функций 1 Впф , без которых невозможно как развитие отдельных функций, так и выстраивание их взаимосвязей. Специалист проводит обследование ребенка, выясняет состояние психической сферы характер развития и уровни функционирования психических процессов, соответствие развития психической сферы биологическому возрасту , какие звенья высших психических функций развиты у него хорошо, сильно, а какие более слабо, и за счет чего имеются те или иные трудности обучения. При этом применяются как традиционные методики диагностического характера функциональные пробы, тесты , так и